妙笔丹青 德化育人
中国美术学院教授、博士研究生导师，中国艺术研究院博士研究生导师，中国画学会顾问，中国国家画院国画院副院长，浙江省国际美术交流协会主席，浙江省美术家协会艺术指导委员会副主任，浙江省中国人物画研究会会长，杭州市政府文化顾问，杭州市文学艺术界联合会名誉主席，西泠书画院院长，浙江开明画院院长。
锲斋对话
时 间：2016年12月21日
地 点：浙江 杭州
对话人：吴山明 李世俊
视频丨对话吴山明先生
李世俊：吴老师你好，很荣幸能带领团队来拜访您。书法与国画是中国传统文化艺术不可或缺的重要组成部分，而且二者是紧密相连的，但是现在普遍存在能书不能画或能画不能书的现象，您对这种现象怎么看？
吴山明：中国画和书法一直是联系在一起的，在古代更是如此，基本每个画家都写一笔好字。书法是中国画线性用笔的基础，是点、线、面造型的基础。中国历史上甚至有相当一部分艺术家无法明确界定他是书法家还是画家，比如米芾、文徵明，等等，例子有很多。书法家中大部分也画画，当然也有极少部分书法家没有留下关于画的史料记录。这说明中国书法在演进发展的过程中都是与中国画紧密联系在一起的。
记得我刚进中国美术学院时，当时潘天寿老师主持教学工作，他提出每天早上要写一小时书法，另有书法课不算在内。这使我们在学习书法、篆刻的同时，加深了对中国画线性用笔的理解，获益良多。现在我们又提出对中国画线性素描的理解，把素描与中国画的线性建立联系。西方也有“线”，但如果提到“线性”，牵涉的内涵就多了，就有了中国书法的意味在内。我们以前的老先生，书画都很棒，书画紧密联系。潘天寿先生那种画面构成的方式，那种超现实、超传统的状态，在他的画和书法中都存在着。陆维钊先生则是把他书法的用笔很自然地融入绘画中，他对花鸟、山水画都有独到的见解。现在对陆先生书法的研究开展了一些，而对他画的研究还很不够。我曾经看到过一张陆维钊先生画的梅花深受启发，所以我说这两者是一个不可分割的课题，当然现在还存在着画和字不协调的现象。
书法是单独的科目，不完全是画画得好书法就一定写得好，你必须专门对待它，要去学习去研究去联系，进而适应自己国画的风格，我觉得要做到这点是不容易的。当代的画家不是每个人都能让自己的字和画融合的，我很高兴大家看了我的画以后没有调侃我的书法。
书法实际上是有造型的，一个书法家可以很快地适应很多的造型，能写很多种风格书法的书法家一定具有很强的造型能力。书法家可以把这种能力演化到山水，演化到花鸟，并且很快地进入这个领域。所以说书法家成为一个好的画家的机会要大很多。有的书法家已经成为很好的画家了，并且在书画的融合上也达到了一个高度，比如王镛书法很好，画又画得很好。书法家是有造型能力的，书法家可以把这种造型能力转化到绘画上面来。他看到一种字体，马上就能敏感地知道这个字体的特征在哪里，构成方式是什么样的，细节是什么样的，所以我很主张书法家画点画，对书法也有好处。
我很赞同“书画同源”这个道理，应该不断提倡这种理念。文学家要转换成书法家要难得多，画家转换成书法家应该相对要容易些，书法家转化成画家也有很多优势。国家书画的繁荣现象，不断地发展，不断地深入，不断地演化和拓展，是今后发展很好的一种状态，而这个状态的确在提高了我们中华民族书与画的水平，也是提高我们中华民族素养的过程。我相信再往后发展下去，艺术界会出现更多书画皆能的大家。
吴山明《梁漱溟先生》
吴山明《脊梁》
吴山明《鸣春》
李世俊：吴老师您在上课时很重视德育教育，历届的学生对您的评价也很高。现在习总书记强调，必须要把德育工作贯穿教育教学始终，您那时就注重德育，是出于怎样的想法？
吴山明：我很高兴，现在很多老学生回校来，他们说吴老师您当时给我们上课我们觉得很宽容很开心很愉快。现在想想也没做什么，我们沿用了潘天寿先生等老一辈艺术家积累的教学理念，使之成为中国美术学院的教学特色。另一方面就是师生之间的关系，我觉得师生是指导与被指导的关系，它是一种亦师亦友的关系，只有这样才能真正了解学生在想什么，知道他们的要求是什么。同时学生知道老师有多少掌握的东西，他就可以与你商量，是不是可以在你的教育过程中哪方面对他多帮助一些，哪方面可以专门为他的问题做些研究和探讨。
学生在国画创作的时候有时会有很多的想法，有的会很特别，老师可以去否定，但是也可以与他进行探讨，探讨他的作品里面特殊的东西、特质的东西。这样学生可以克服他绘画的局限性，去升华他所特有的特质，进一步便会成为学生绘画的风格。我们这些老师看到这样的成果后“看在眼里，喜在心里”。这是我们在无形的探讨中、真诚的研究中由学生所提出来的。所以说中国美院师生之间这种好的风气一代代传下来，到我们，再到我们之后，都是这样。老师要去不断研究学生的困难以及学生身上的亮点。一个好的老师是要使学生从他的亮点、困难中找到一条他自己的路，这是很重要的，而不是让学生去学老师，只有这样才能说这是老师最好的成果。假如我的十个学生有十种不同的状态，我会非常高兴。
李世俊：谢谢吴老师，祝吴老师艺术之树常青，创作出更多更好的作品。
吴山明青瓷绘画《祈福》
吴山明青瓷绘画《春之曲》
吴山明青瓷绘画《兄弟情》
吴山明青瓷绘画《祖孙情》
吴山明青瓷绘画《传道》
李世俊：吴老师最近几年您所画的青瓷被世人所关注，您是从什么时候开始在青瓷上作画的？
吴山明：龙泉青瓷是我国青瓷艺术的高峰，历史悠久。我们所能看到的遗存精美而丰富多彩。20世纪末景德镇的朋友曾邀请去我画瓷，但后来因手部受伤未能实现，但心中一直留有画瓷的情愫。由于青瓷的釉色秀美，历史上也很少有人在青瓷上进行绘画。我想龙泉青瓷除了坚守传统以外，也需要创新。
画龙泉青瓷我从2009年开始，多年来一直在探索，并结合自己曾在景德镇白瓷上作画的经验，在实践中积累，并且阶段性地做了一些研究，坚持将其做出一个面貌。
我们开始先借用朋友的瓷窑，后来自己建窑，这期间夫人高晔付出了很多。这么多年一路探索，期间的经历是艰辛而又快意的。探索的过程中常常将青瓷烧成黑瓷，釉色的偏差、釉面的破裂也都是常态。但是当看到青瓷上出现精彩的窑变时会让我极度兴奋。到目前为止，已经创作出一些比较好的、成熟的作品。
我想青瓷在新形势下的发展也许会因为画家的参与而独具意义，我们很愿意与青瓷艺术家们共同努力，去填补青瓷在历史发展中留给我们的空间。
李世俊：谢谢吴老师。祝您的艺术之树常青，创作出更多更好的作品。
吴山明青瓷绘画《松鹤长青》
吴山明青瓷绘画《天都峰》
吴山明青瓷绘画《和鸣》
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